Actividad 1: ¿Qué sabemos?
Esta actividad consiste en dejar a los niños que participen en clase, dejando que sean ellos los que nos digan que saben acerca del invierno. El profesor puede ir preguntando a los niños, para que ellos vayan respondiendo que es lo que saben o lo que creen. Por ejemplo: ¿qué animales hay en invierno?, ¿qué diferencia esos animales del resto?, ¿qué ropa llevamos en invierno?, ¿qué tiempo hace en invierno? y ¿cómo nos podemos calentar?
La actividad puede durar alrededor de unos 10 minutos.
Actividad 2: Los animales invernales
En esta actividad se trata de realizar una ficha que les entregará la profesora. Esta ficha tendrá los nombres de animales invernales y otros animales (todos los nombres en mayúsculas) y los dibujos de cada uno de ellos. Los animales de la ficha son: el oso polar, el pingüino, el lobo, la foca, el perro, el caballo y el pez. El alumno tendrá que rodear los nombres de los animales que sean invernales y pintar sus correspondientes dibujos.
La actividad durará alrededor de 10 minutos.
Actividad 3: Dibujar la ropa de invierno
Con esta actividad se tratará de que los niños se dibujen a ellos mismos con ropa que sea de invierno. Una vez se hayan dibujado tendrán que escribir el nombre de cada prenda en mayúsculas, y después detrás de su hoja tendrán que escribir 3 nombres de otras prendas de invierno.
La actividad durará unos 15 minutos.
Actividad 4: ¿Qué tiempo hace?
En esta actividad saldremos al patio. Una vez fuera, se trata de que los niños nos digan cosas acerca del tiempo de invierno, si no se les ocurre nada, el profesor les ayudará. Se trata de conseguir que los niños experimenten el frío que hace, y si está nevado que puedan tocar la nieve y finalmente que distingan el tiempo de invierno del resto de estaciones.
La actividad durará aproximadamente unos 15 minutos.
Actividad 5: ¿Cómo nos calentamos?
Primeramente se llevará a clase dos bols, uno con agua caliente y otro con agua fría. Se trata de que los niños distingan lo frío de lo caliente. Una vez sepan distinguirlo, se les llevará al lado de un radiador para que vean un ejemplo de como calentarnos. Después nos sentaremos en la asamblea y se les pedirá que cada niño diga que medio utiliza en su casa para calentarse. Luego el profesor puede añadir alguno si falta, si los niños no han dicho todos. Finalmente se les mostrará unas imágenes de como podemos calentarnos en casa. Estas imágenes son:
Esta actividad durará unos 20 minutos.
Recursos materiales:
- fichas
- pinturas
- lápiz
- bols de agua
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